挑戰高考語文:究竟有多難?
語文作為一門學科,在中考和高考中並非難以及格。大多數學生的語文成績都處於及格以上水平。但是,想要在高考中獲得高分卻並非易事。每年高考中,數學和英語能取得高分甚至滿分的考生比比皆是,但卻極少有語文考生能取得滿分。事實上,高考語文超過130分已被視為高分,給人一種作文成績非常穩定的錯覺。然而,想要取得高分的確並非易事。
當前,學生的寫作能力培養已經從小學階段開始。儘管作文對於剛剛認字的學生來說難度很大,但也有一些認字較全的學生,在寫作文時卻總缺乏素材。因此,很多語文老師會讓學生寫一些命題作文,如《我的爸媽》,《我的理想》,《我的老師》等。然而,這些常見的命題作文早已過時且缺乏新意。為了寫出優秀的作文,學生需要尋找更新穎的題材,有獨特的思考角度。
小學生:展現獨特視角的作文《我的老師》
一個小學生的作文《我的老師》展現出獨特的文風,令人驚訝。作文開頭引用典故“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”來頌揚老師的偉大。然而,隨後內容卻似乎有些“不對勁”。特別是最後一段,似乎在暗示老師存在區別對待的問題,對優等生態度友好,對差生卻沒有耐心。這種文風讓人聯想到魯迅的批判文學,引來網友的調侃。小學生要特別注意這一點。
在作文考試中,積極向上的內容至關重要。負面內容極易令考官產生負面印象,導致分數下降。尤其是在中考和高考等重要考試中,寫作內容應保持積極。因此,在小學階段練習寫作時,學生更應注意積極向上的內容。
此外,學生在寫作時應保持字跡清晰,避免錯別字。如果遇到不會的字,可用拼音替代。借鑑名人名言,多看高分作文,也是提高寫作水平的有效途徑。
最後,希望老師們能以身作則,不分貴賤對待學生,做到一視同仁。教師是教育的主體,也是學生成長路上的指引者。只有德高為師、身正為範,才能引導學生走向成功。
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