越來越多學校開始關注心理教師的招聘
開學已過半月,但教師招聘公告持續出現。除了傳統的語數外政史地教師,越來越多學校開始招聘心理教師。從崗位要求來看,絕大多數學校要求應聘者具備中小學心理健康教育實習經歷,或者需要有課程開發和課題研究能力。這一現象背後的原因是什麼呢?這輪心理教師的招聘早在2月份就已經展開,在多所學校都有相關招聘資訊,例如成都市成華區嘉祥外國語學校、成都市棠湖外國語學校附屬小學、成都市龍泉驛區師上學校等。
專業能力是關鍵
在崗位要求方面,大多數學校並不侷限於應聘者是在職教師還是應屆畢業生,但專業能力方面卻有著明確要求。具備中小學心理健康教育實習經歷、具有課程開發和課題研究能力、團輔和講座經驗等的教師更受青睞。學校對教師的實踐經驗和專業背景非常重視,這也得到了多位心理教師的認可。
學校工作內容多元
大多數學校具體的工作內容並未在招聘啟事中提及,但從招聘要求來看,學校十分看重教師們的實踐能力和經驗。心理教師的主要任務包括上課、個體諮詢、團體輔導、心理評估、心理活動的策劃組織等,有些學校甚至會開展園藝治療、生涯社團等多種內容。由於地區和學校的不同,一些心理老師還會參與社群家庭教育和心理熱線工作。
心理教師面臨挑戰
不少心理教師指出,與其他學科教師相比,中小學心理教師面臨著發展定位不明確、地位和待遇保障不足、職業發展渠道不暢通等問題。為了加強學生心理健康保障,有必要進一步提升心理教師的專業水平,增強職業發展的支援和保障。
未來展望
心理健康教育已被納入國家戰略的重要議程。各地紛紛出臺相關政策,加強學生心理健康工作。在未來,隨著學生心理健康工作的不斷加強和改進,中小學心理教師將扮演更加重要的角色。
教育部等部門已經印發了新時代學生心理健康工作專項行動計劃,提出了明確的指導思想和具體任務。學校在招聘心理教師時將專業能力放在首位,為學生心理健康提供更好的支援和保障。