迴歸經典,備戰北京高考語文 2024
近年來,北京高考的命題越來越突顯“以文化人,立德樹人”、“教考銜接,服務引導教學”、“關鍵能力,突出思維品質”的特點。作為關鍵考察科目,語文更加靈活多變,注重綜合能力的考查。離高考不足百天的時刻,如何從2023年北京高考試卷中獲取啟示,如何將基礎知識夯實備考,以及如何在最後衝刺階段提升綜合能力?讓我們聽聽人大附中語文高階教師、北京市骨幹教師徐翔宇的看法。
1. “迴歸教材”之意義和目的
北京卷注重“教、學、評”三者結合,強調將教學內容與教材的關係體現到極致,引導教學靈活運用教材來培養語文核心素養。這體現了“課堂教學應與考試內容相契合”的獨特特色。
首先,教材中的經典文字識記類知識始終是高考的基礎考察內容,如古詩文板塊的基礎知識和古詩文默寫。其次,教材中的閱讀任務與考題互相呼應,要求學生深入閱讀、分析和評論。教材中提煉出的語文核心知識及學習任務也將成為高考考察的重要內容,為考生提供了明確的學習方向。
2. 從何處著手對教材進行復習
首先,學生需將古詩文知識進行細化分類整理,特別是文言古詩的語感培養至關重要。其次,歸納經典文字中“寫了什麼”和“怎麼寫”兩個核心知識方面,對教材中的經典作家、名著經典、典型文化現象等進行詳細瞭解。
此外,需要系統梳理寫作主題和寫作任務,針對性地進行復習和練習。整合20種寫作文體和27個寫作主題,查漏補缺,以便在考試中游刃有餘。
3. 如何夯實基礎知識透過“迴歸教材”
北京高考中,基礎知識考察常常圍繞特定情境展開。因此,要打牢基礎知識,首先需清晰掌握自己的知識積累情況,重新梳理語言積累。其次,要具備整合意識,按主題整合教材知識,增強整體理解能力。另外,必須關注語境意識,加強基礎知識在實際語境中的應用。
舉例來說,今年北京高考考題均充分考察了對基礎知識的理解,真實情境下的語言運用情景。因此,複習基礎知識不能僅僅停留在機械記憶階段,還需綜合理解文字的語言特點、作品內涵和文化底蘊等內容,以便在考試中游刃有餘。